O Estatuto dos Docentes

Uma rápida passagem pelo sítio da FENPROF deixa claro que os sindicatos dos professores estão mais contra o Governo do que a favor do ensino. E estão contra o Governo de uma forma absolutamente obtusa. Note-se: «O país somos todos nós, incluindo os trabalhadores do sector público e privado sobre os quais caem as mais iníquas, ilegítimas e brutais medidas do Governo, castradoras de direitos arduamente por si conquistados.» Era então bom que dissessem quais são as «medidas sérias de promoção do sucesso educativo para todos» que o governo deveria tomar. Enquanto professor, há muito que espero por essas medidas. Mas não as tenho escutado aos sindicatos... Os sindicatos dos professores estão contra as «medidas estritamente economicistas do Governo», embora não sejam objectivos na denúncia das mesmas e, sobretudo, na explicação da sua indignação. Afinal, que medidas são assim tão «iníquas, ilegítimas e brutais»? Também não consigo perceber quais são as medidas tomadas na área da educação que vão «contra a dignidade profissional dos professores, a qualidade do ensino e o sucesso educativo dos alunos». Se os professores estão de facto interessados numa escola de qualidade, devem passar mais tempo nas escolas. Ponto final. Devem procurar, em grupo, dinamizar as suas escolas. Não me venham com a conversa da falta de espaço. Há sempre espaços mortos numa escola que podem ser dinamizados de várias maneiras. Como professor do Ensino Secundário, devo esclarecer que o descontentamento da classe docente não me toca. Há 5 anos fiz uma opção: abandonar o ensino público, dedicar-me ao ensino privado. Tenho horários de trabalho alterados todas as semanas, não recebo subsídio de nada, não tenho ADSE, népia… Quando fui professor em escolas públicas reparei naquilo que ainda hoje reparo: uma quantidade vergonhosa de professores que acumulavam cargos nas escolas onde estão colocados ou efectivos, com explicações em centros de explicações, formação profissional em centros de formação profissional, horas para compor a semana em colégios privados. Isto é inadmissível. Um horário de trabalho de 24 horas semanais não existe para que os professores ocupem o resto da semana dando aulas noutros locais que não aqueles onde estão colocados. Isso só leva a uma situação: não se preparam aulas, não se investe na formação pessoal, não se manda trabalhos de casa aos alunos porque depois não há tempo para os corrigir, corrigem-se testes de forma displicente, diminui-se, inevitavelmente, os graus de exigência dentro da sala de aula. Mais: professores incompetentes, afectados pela efectivite, a ocuparem o lugar em espaços de leccionação alternativos que poderiam ficar à mercê dos milhares de professores desempregados que se vão desenrascando como caixas de hipermercado. Ora tudo isto tem de mudar. Os professores ganham mal? Ganham sim senhor (nunca ganharam bem). Mas se não trabalham bem, também não merecem ganhar bem. Os resultados estão à vista: somos dos países na Europa que mais investe na educação, mas temos os piores resultados. Há professores muito bons. Há muitos, demasiados, professores muito maus. Digo-o com mágoa e escrevo-o à pressa para não me arrepender de o ter escrito.