Os professores e a culpa

Dois bons artigos sobre educação, ambos no Público, com opiniões divergentes acerca do desempenho da actual ministra da tutela. Um, pela pena inteligente de São José Almeida, intitula-se O Titanic (dia 17); o outro, de António Borges, leva um título menos metafórico: Educação, Professores e Avaliação (dia 18). No meio da discórdia, um consenso emana: há maus professores. São José Almeida é mais assertiva: «Também não há que negar que há maus professores, desleixados, que se estão nas tintas e que até ludibriam o Estado». Ao passo que Borges opta por um estilo mais técnico e, digamos assim, diplomático: «Há evidentemente muitos bons professores em Portugal; há também muitos outros que encaram o seu trabalho como uma rotina que tem de ser cumprida, sem qualquer preocupação com os resultados». O hard-core do debate, mais uma vez, parece ser o da culpa e o de uma putativa perseguição que Maria de Lurdes Rodrigues terá encetado contra a classe docente. Não sei se a ministra disse que a culpa era dos professores, ou de alguns professores, ou somente dos maus professores. O que sei é que a culpa também é dos professores. Dos maus e dos que, levados pelo instinto corporativista, teimam em nada fazer contra a permanência daqueles em lugares aos quais se agarram que nem sanguessugas. Um mau professor empregado não significa só um mau professor empregado. Um mau professor empregado significa a promoção do desmazelo em detrimento da qualidade. Um mau professor empregado significa um bom professor no desemprego. É preciso ter isto em conta. Em entrevista à Pública, Nuno Crato não se contém na excitação: «Se há culpas dos professores, essas também se devem ao Ministério. Por exemplo, se alguns professores não têm a melhor preparação científica isso deve-se ao Ministério da Educação que durante décadas se recusou a fazer aquilo que era evidentemente necessário, que era um exame de entrada na profissão». Pergunto: se um aluno chega a um 12.º ano sem saber ler (repito, sem saber ler), quem poderei considerar responsável por isso? Se um aluno chega a um 12.º ano sem saber a tabuada dos 5, de quem é a culpa? Eu acho que é do aluno, dos pais do aluno, dos professores do aluno, das escolas por onde esse aluno andou, e, em última instância, dos sucessivos sistemas que os ministérios foram impondo sem se darem ao trabalho de os fazerem cumprir. Mas antes de chegar ao ministério, a responsabilidade passa por muitas outras instâncias. Quando um cidadão não cumpre a lei, a culpa é da Assembleia da República? Quando um médico é negligente, a culpa é da Ordem? Em matéria de culpa tendo a ser cartesiano: é a coisa mais bem distribuída do mundo. Os bons professores, creio, sabem disso e, por isso, vivem desassombradamente a temática da culpa. Diria mesmo que os bons professores estão-se nas tintas para as larachas da ministra. O que não significa que os outros sejam necessariamente maus. Os bons professores, reza a história, nunca ligaram muito a ministérios que não o das aulas e do ensino dos seus alunos. Os bons professores querem alunos, querem boas escolas e boas condições de trabalho. Querem, e merecem, respeito, sendo que para tal começarão, desde logo, por darem-se ao respeito não embarcando em histerias colectivas nem corporativismos estéreis. Os bons professores, se bem percebo, não estão contra serem avaliados. Há muito que ambicionam essa avaliação. Apenas desejarão que ela seja criteriosa e, tanto quanto possível, arraste para fora da escola os maus professores. Porque é disso que se trata: limpar da escola os maus professores. Os bons professores querem encarregados de educação mais intervenientes e interessados na educação dos filhos. Querem mais organização, escolas mais autónomas, programas mais flexíveis. Os bons professores, nisso faço fé, não estão à espera que lhes reconheçam o estatuto que merecem, pois há muito sabem que o estatuto de um professor conquista-se diariamente no labor das escolas. Os bons professores têm sido, desde sempre, envenenados. O Estado, no qual se incluem os maus professores, nunca gostou dos bons professores. Mais democracia, menos democracia, a história dos bons professores sempre foi uma história de discriminação. Começa logo nos estágios profissionalizantes, na forma macabra como se avaliam competências em função do volume dos dossiers. Cabe aos bons professores terem consciência disso, procurando resistir, cada um à sua maneira, junto dos seus alunos, à tentação de se tornarem maus professores. Quem são os maus professores? Aqueles que, não assumindo também as suas responsabilidades, desmoralizam quando não são apaparicados, seja pelos ministros, seja pela opinião pública, seja por quem for.